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    班組長不是全能工,而是現(xiàn)場指揮官!

    導(dǎo)讀:班組長是指在生產(chǎn)現(xiàn)場,直接管轄5—20個左右的生產(chǎn)線操作工,并對其生產(chǎn)結(jié)果負(fù)責(zé)的人。管理控制的幅度,因公司及行業(yè)區(qū)別而有不同,而其稱呼也有所不同,有組長、班長、領(lǐng)班、拉長(Team Leader)等稱謂。

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    一名合格的班組長,應(yīng)是前線的指揮員——除了技術(shù)過硬,指導(dǎo)工藝工序,還要有全局的高度,定期給員工開早會、做心理輔導(dǎo),提高組員出勤率。主動與前工序部門溝通,控制好品質(zhì)。積極參與IE改善,從技術(shù)型人才提升為有領(lǐng)導(dǎo)力的綜合型人才,適應(yīng)行業(yè)的未來發(fā)展。

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    選配好班組建設(shè)的組織者班組建設(shè)要靠人去實施,班組長是“兵頭將尾”,班組的一切工作都要靠他來組織實施,因此選配好班組長非常重要。班組長必須具備優(yōu)秀的品德、卓識的才干,其凝聚力和實干強。班組長要具備管理能力,能把整個班組擰成一股繩,充分發(fā)揮集體的智慧。班組長要敢于碰釘子,大膽地抓,嚴(yán)厲地管,切忌欺軟怕硬,造成離心離德。班組長要有創(chuàng)新能力。好的班組長應(yīng)既能完成任務(wù),又能不斷創(chuàng)新,不斷地為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提供合理化建議,不斷地開拓班組工作的新局面。

    班組長是班組的當(dāng)家人

    如果班組是公司的細(xì)胞,班組長就是細(xì)胞核,是班組的“主心骨”。班組構(gòu)成少則幾人,多的幾十人。如果沒有一個當(dāng)家人,就形不成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的戰(zhàn)斗集體,上級下達的各項指令、任務(wù)就不會有力地組織貫徹執(zhí)行,運營工作和生活中的疑難問題就無人組織研究,并加以解決。

    班組長是車間管理一線的指揮者

    班組長是“兵頭將尾”,是直接帶領(lǐng)員工從事一線物業(yè)管理工作的實踐者、組織者。班組長如果指揮不利,管理工作搞得不好,將會給班組、甚至企業(yè)造成損失。會指揮的班組長就能夠促進管理,就能夠合理安排和組織好基礎(chǔ)工作,營造正常的工作秩序和嚴(yán)格執(zhí)行勞動紀(jì)律,就能夠解決工作中出現(xiàn)的問題,較好地完成班組的各項任務(wù),實現(xiàn)目標(biāo)。

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    班組長在生產(chǎn)準(zhǔn)備工作中的任務(wù)

    1、制定生產(chǎn)計劃,分解周計劃 

    2、細(xì)化作業(yè)指導(dǎo)書 

    3、培訓(xùn)員工 

    4、設(shè)備、儀器、工裝夾具安裝調(diào)試 

    5、人員崗位配置、產(chǎn)能設(shè)定 

    6、物料、設(shè)備、工藝異常的發(fā)現(xiàn)和反饋

    班組長在作業(yè)過程中應(yīng)把握的內(nèi)容

     1、生產(chǎn)作業(yè)計劃是否明確合理 

    2、計劃調(diào)整對人員、設(shè)備及其它方面的影響

    3、培養(yǎng)員工的工作技能(交叉式多能型) 

    4、缺料、設(shè)備故障等引起的停產(chǎn)時間 

    5、不良發(fā)生的原因和對策、不良品的善后處理 

    6、工裝夾具、生產(chǎn)輔料是否足夠齊全 

    7、生產(chǎn)是否正常、能否完成生產(chǎn)任務(wù) 

    8、是否需加班 

    9、工作方法是否合適,是否存在浪費,有無可改善之處

    班組長的地位在公司整體中是一個中堅力量,靠班組長帶領(lǐng)員工完成產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交貨期,是公司的灰領(lǐng)階層。

    班組長是承上啟下的橋梁,員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶,全面管理產(chǎn)量、質(zhì)量、消耗的綜合人才和多面手。

    班組長的職責(zé)

    1、確保班組的安全生產(chǎn)

    2、作為班組的代表

    3、持團隊合作并解決內(nèi)部問題

    4、接納、培訓(xùn)新班組成員

    5、討論、交流公司目標(biāo),制定、達成班組目標(biāo)

    6、跟蹤班組目標(biāo),更新班組記事欄

    7、準(zhǔn)備并主持班組會議

    8、快速響應(yīng)暗燈信號,并負(fù)責(zé)解決問題。

    班組長的權(quán)限

    1、班組絕對指揮管理權(quán)

    2、員工調(diào)配權(quán)

    3、完善制度權(quán)

    4、員工獎勵建議和分配權(quán)

    5、推舉員工權(quán)

    6、合理化建議權(quán)

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    班組長要主動培訓(xùn)員工,讓他樂于學(xué)到更多的技能,讓一線員工成長為全能工,而不是組長自己做全能工。轉(zhuǎn)變員工觀念,給為老板打工,轉(zhuǎn)變到為自己打工,再轉(zhuǎn)變到為團隊做事,再上升到為信仰而戰(zhàn),從沒有執(zhí)行力,到有執(zhí)行力,再到有執(zhí)行力有敬業(yè)精神,再到有執(zhí)行力且無私無畏的轉(zhuǎn)變。

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